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- Benita Chick (1998-1999) | 第十四屆香港傑出學生選舉得獎者
有時我想，在香港成長還真不容易——孩子從幼稚園開始，就要走上由父母編排的路線，他們補習、學畫、做運動、加入合唱團、學鋼琴、手提琴、大提琴……目標是成為傑出人士。但這到底是否真正的「傑出」呢？如果沒有父母的安排，他們能否靠自己的努力達致一樣的成就？抑或他們能夠開拓更輝煌的路徑？如果戚本乙（Benita）的母親把她推上這條通向傑出的路徑，今天的她會變成怎樣？
從來沒有人要求Benita超越任何人，但這反而給了她廣闊的空間探索世界。她真心喜歡讀書，自然得到好成績；喜愛色士風，順利當選社長和音樂學會會長。她廣受老師和同學歡迎，一切來得那麼自然，是以中五那年，當她贏得傑出學生獎， 連她也感到驚奇， 一直以來，她不過是做她所喜愛的事而已。Benita自認頑固，她會完成她任何的決定，或許這是她成功的竅門。
中學畢業後， 她到康奈爾大學修讀海洋生物學， 又到過澳洲的詹姆斯庫克大學（ James Cook University）作一年的交換生，期間到處潛水。畢業後去了波士頓大學修讀海洋生物學碩士，在印尼做研究的六個月，每天潛水8小時收集樣本。聽她敘述富有色彩及刺激的生活，還真令人妒忌， 這簡直就像「米達斯的觸摸」，讓她碰觸過的，通通轉化成金。
Benita完成碩士學位後，決定不再做科研，轉而從事對人的工作。她仍然熱衷海洋生物學，她只是不想做科研。隨後一年她轉行帶領Outward Bound課程。經過了28天與外界隔絕的艱苦訓練後，她成為教練，開始領隊工作，其中包括帶領殘疾兒童的組別。當我因這篇文章訪問她時， 她不絕提及這些隊員的激勵故事。例如水上活動為Outward Bound主要的活動，一般參與者會跳進水裏作體能極限測試的活動。然而， 這些殘疾兒童很多從未見過海洋， 更別說具備跳進水裡探險的技能。在Benita的悉心教導下，他們最終都可以完成挑戰。有一次，Benita眼前是一個曾見證印尼的海嘯、有輕度自閉症的的9歲男孩，試想像他經歷過的創傷和心理傷疤，Benita最後成功哄他進入水中。
另一次，在成人組別活動中，Benita遇上一個態度極不合作的囚犯。懲教署為獎勵他在囚是的良好表現，為他報名參加了3天課程。面對一個不願合作的隊員，Benita以一貫務實而堅定的作風處理，要求他與其他人參與所有活動。課程結束後，他告訴Benita他既感激又感動，因她將他視作常人平等看待。這些經歷讓B e n i t a 再三思量「傑出」的定義： 真正的傑出，不由學歷及獎項而來；真正傑出的人，能夠克服多方面的困難。
離開Outward Bound之後，Benita在香港科技大學工作了一段日子後，轉職教育顧問，協助中學生報讀海外大學。這樣，她就可以在夏天空閒時開辦為兒童而設的海洋生物班，教孩子認識不同種類的海洋生物，讓香港的中小學生接觸保育海洋的知識。
訪問至此，我只能再一次確定，眼前是個天賦優秀的人材，學業成就卓越、工作技能優秀、有方向， 有魄力； 更難得的是她著意回饋社會，盡力幫助較不幸的人。在人生的種種轉折和起伏中，譜寫由心出發的「傑出」。[/vc_column_text][tek_button button_text=”返回” button_style=”tt_primary_button” button_color_scheme=”btn_primary_color” button_hover_state=”” button_icon_bool=”no” button_action=”button-action-link” button_link=”url:http%3A%2F%2F159.89.198.89%2Fyoutharch-web%2Fzh-hant%2Fstories%2F|||” button_position=”button-center”][vc_empty_space][/vc_column][/vc_row]